為孩子菁英成長,何必跨越重洋
一場全球的疫情,波及到世界每一個國家。疫情震中在歐美不斷轉(zhuǎn)換,甚至于群體免疫的說法更是從國家層面讓人民放任自流。從歐美一些國家應對疫情的有心無力,反襯出中國這樣一個十四億人口大國,從最初的免費治療、國家兜底,到全國宅家將疫情控制到每一個基層社區(qū),精準追蹤到每一個人;僅二個月時間控制疫情,迅速實現(xiàn)全國性的精準復工……每一處細節(jié)無不彰顯今日之中國澎湃的大國力量。
另外,在支持中國可持繼發(fā)展的教育力量上,教育亦在不斷的探索和改革,教材改革、雙語教學、傳統(tǒng)文化引入課堂、考試改革等等;惟一的目標無不是讓中國教育水平與世界水平一致;而由此證明到科技層面,中國已經(jīng)從世界標準的追隨者到世界標準的定制者的轉(zhuǎn)變,這一切無不在證實中國的教育科研實力。而其教育力量的核心之地——北京,其實力與世界發(fā)達國家的差距亦在不斷縮小、甚至在某些領域持平。
在朝氣蓬勃的當代中國,一些父母選擇讓低齡兒童去留洋,這未必是最好的方式。尤其是今年這場疫情之下,低齡兒童留學引發(fā)全民爭論,不斷在靈魂般拷問旋渦中心的中國父母。在遠隔萬里之遙的異國他鄉(xiāng),當一個僅在讀小學或者初中的孩子面對如此巨變,無助的又豈此是孩子……換一種觀點來看待這事,父母的美好初心無非是讓孩子從小就接受國際化的教育,讓孩子成長擁有一個世界教育平臺;其實,在北京這樣的世界城市里,為孩子尋找一所國際化、世界水平的學校,又何必跨越重洋呢?
下面我們帶家長來看看人大附中豐臺學校。這所學校隱逸在北京青龍湖畔,是一所隸屬于豐臺教委的公辦學校,集“小學、初中、國際高中”為一體的十二年一貫制學校;學校以“國內(nèi)領先,國際一流,創(chuàng)世界名?!钡霓k學目標;對學生采用“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神+高尚品德”的培養(yǎng)模式,踐行人大附中本校的素質(zhì)教育。
走進人大附中豐臺學校,可以感受到的是學校世界一流的硬件設施,包括:音樂教室、多媒體教室、書法教室、美術教室等;而在教師力量的軟實力上,學校采“用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來”的方式,每一名教師必須在人大附中本校工作、學習,培訓一年后方能上崗;尤為值得稱道的是學校特色教育,包括已開辦的國際象棋班、多達幾十余門的選修課等,甚至有些特定的特色教育輔導員請來的都是世界冠軍。精心配置國際一流的軟硬實力,讓每一個孩子,都能夠得到全面發(fā)展的個性化菁英教育。
以人大附中豐臺學校作為劃片學校的燕西華府,該墅區(qū)立足于“西山文脈+學府氛圍”雙重文脈優(yōu)勢中,傾力打造成北京首屈一指的書香墅區(qū);其現(xiàn)在在售的350-850㎡聯(lián)排、雙拼、獨棟,皆為向往西山的家族匠心定制。全套房設計、一層闊朗起居空間、地下一層親子空間設計,每一處細節(jié)都讓家人盡享天倫之樂。一種自然適意、恬淡清幽的別墅生活,唯此最為珍貴。
尤為驚喜的是燕西華府稀量的127-180㎡墅區(qū)洋房,定制化全齡空間,滿足二胎家庭或三代同堂的居住需求;在這里觀墅區(qū)一湖,便得一方清澈愜意;窗前對語西山,便得北京靈秀;在墅區(qū)東方意蘊里、濡染書香。
與其讓低齡的孩子去海外留學承擔未知風險,不如在北京選擇優(yōu)質(zhì)的國際化教育,陪他一路成長;而為孩子選擇國際化的學校,必先選擇夠上國際化學校的社區(qū);比如置業(yè)人大附中豐臺學校旁的燕西華府,在國際書香、成熟湖區(qū)別墅的高品生活中,呵護孩子國際化菁英成長。
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