來源：江門日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：蓬江區(qū)15所學(xué)校將“升級(jí)換代”“落地開花” 三年擬新增上萬個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位

紫茶、范小、江華將建新校區(qū)；三年內(nèi)新建、改建、擴(kuò)建學(xué)校至少15所，新增義務(wù)教育學(xué)位上萬個(gè)；新增幼兒園6所；引進(jìn)省實(shí)小學(xué)、廣外附校、哈羅學(xué)校；五年內(nèi)新增學(xué)位2.9萬個(gè)……7月14日，蓬江區(qū)《江門市蓬江區(qū)教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2020—2022年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）正式印發(fā)，透露了一連串振奮人心的消息！

    教育興，則城市興；教育盛，則百業(yè)盛?！缎袆?dòng)計(jì)劃》不僅讓人看到了教育提升的希望，更看到了城市發(fā)展的希望。

    江門日?qǐng)?bào)記者 婁丹

    聚焦十大問題 實(shí)施十大工程

    該《行動(dòng)計(jì)劃》聚焦義務(wù)教育“讀書難”、棠下中學(xué)發(fā)展瓶頸、學(xué)前教育“入園難入園貴”、教師缺編、教育質(zhì)量不均衡、學(xué)校校園安全管理薄弱環(huán)節(jié)、職業(yè)教育發(fā)展滯后、民辦教育整體辦學(xué)水平不高、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在中小學(xué)校園推進(jìn)不均衡、黨建規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不均衡等十大問題，以問題為導(dǎo)向、改革關(guān)鍵環(huán)節(jié)、彌補(bǔ)制約短板。同時(shí)列明工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)及責(zé)任分工，以及保障措施等將工作目標(biāo)具體到每一年，由點(diǎn)及面，深入推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)。

    通過實(shí)施義務(wù)教育公辦學(xué)校建設(shè)工程、棠下中學(xué)全面創(chuàng)優(yōu)工程、學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展工程、強(qiáng)師工程、教育質(zhì)量提升工程、現(xiàn)代化學(xué)校提升工程、職業(yè)教育共建共管共享工程、民辦教育升級(jí)工程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程、黨的建設(shè)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化工程十大工程，著力解決教育發(fā)展中不平衡不充分的問題，推動(dòng)蓬江教育高質(zhì)量發(fā)展。

    該《行動(dòng)計(jì)劃》同時(shí)列明了蓬江區(qū)教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)工作任務(wù)清單，明確了具體任務(wù)和責(zé)任單位。

    突破“讀書難”問題

    新增義務(wù)教育學(xué)位上萬個(gè)

    學(xué)校布局不合理、學(xué)位不足是蓬江區(qū)義務(wù)教育發(fā)展最大的短板。

    根據(jù)國(guó)家消除大校額、大班額的要求，以及該區(qū)學(xué)位需求，蓬江區(qū)三年內(nèi)計(jì)劃新建、改建、擴(kuò)建學(xué)校15所以上，新增義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位10000個(gè)以上。

    至2024年12月，該行動(dòng)計(jì)劃的所有建設(shè)項(xiàng)目完成，累計(jì)新增小學(xué)15690個(gè)學(xué)位，初中8660個(gè)學(xué)位，高中4680個(gè)學(xué)位。

    其中，2020年新增小學(xué)1080個(gè)學(xué)位，初中2400個(gè)學(xué)位；2021年新增小學(xué)4320個(gè)學(xué)位，初中1200個(gè)學(xué)位，高中3600個(gè)學(xué)位；2022年，新增小學(xué)3780個(gè)學(xué)位。

    突破棠下中學(xué)發(fā)展瓶頸問題

    大手筆投入提質(zhì)擴(kuò)容

    《行動(dòng)計(jì)劃》指出，棠下中學(xué)作為蓬江區(qū)目前唯一一所普通公辦高中，存在校舍老舊、師資力量單薄、生源質(zhì)量不高等短板問題。因此，未來三年內(nèi)，該區(qū)計(jì)劃大手筆投入進(jìn)行學(xué)校入口、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、住宿生活區(qū)改造, 以及進(jìn)行周邊交通提升，通過加強(qiáng)該校的軟硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)容提質(zhì)、全力提升辦學(xué)水平，同時(shí)力爭(zhēng)每年高考成績(jī)都比上年明顯提升。

    突破“入園難”“入園貴”難題

    預(yù)計(jì)新增學(xué)位2800多個(gè)

    針對(duì)學(xué)前教育“入園難”“入園貴”的短板，蓬江區(qū)教育局計(jì)劃三年內(nèi)大幅擴(kuò)大公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園的比例，具體行動(dòng)為新增6所幼兒園、新增學(xué)位約2000個(gè)。

    2020年，完成機(jī)關(guān)幼兒園泰寧里校區(qū)、蓬江幼兒園水南王邊校區(qū)場(chǎng)室改造、丹灶分校改建為幼兒園等工程；2021年，完成萬象華府配套幼兒園、星匯文華配套幼兒園、御海陽(yáng)光花園配套幼兒園、江門鑫景項(xiàng)目配套幼兒園建設(shè)；2022年，完善小區(qū)配套幼兒園“三同步”（同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步移交）機(jī)制。完成杜阮碧桂園三期配套幼兒園、金地江門蓬江15#地塊項(xiàng)目配套幼兒園。共預(yù)計(jì)新增學(xué)位數(shù)2800多個(gè)。

    突破教師缺編問題

    計(jì)劃三年新增教師1969人

    蓬江區(qū)教育局表示，教師缺編多、臨聘教師隊(duì)伍龐大、不穩(wěn)定，素質(zhì)參差不齊是蓬江區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)最大的短板。對(duì)此，蓬江區(qū)教育局計(jì)劃構(gòu)建在編教師、員額制教師和臨聘教師三支層次有序、結(jié)構(gòu)合理、多元流動(dòng)的教職員隊(duì)伍；同時(shí)每年根據(jù)省、市編制調(diào)配情況，相應(yīng)調(diào)整招聘教師數(shù)額。

    2020年，計(jì)劃招聘在編教師199人，員額制教師200人，臨聘教師360人；2021年，計(jì)劃招聘在編教師110人，員額制教師200人，臨聘教師290人；2022年，計(jì)劃招聘在編教師110人，員額制教師200人，臨聘教師300人。

    突破教育質(zhì)量不均衡問題

    確保中考成績(jī)名列前茅

    《行動(dòng)計(jì)劃》指出，蓬江區(qū)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量仍存在校際差距，區(qū)直與鎮(zhèn)（街）學(xué)校的差距。未來三年，要確保連續(xù)三年獲江門市高中教育質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)和江門市初中協(xié)同教育質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)。

    2020年，中考成績(jī)?cè)谒氖腥齾^(qū)位列前二，有三個(gè)學(xué)科平均分在四市三區(qū)排第一名；2021年，位列前二，有四個(gè)學(xué)科平均分在四市三區(qū)排第一名；2022年，位列前二，有五個(gè)學(xué)科平均分在四市三區(qū)排第一名。

    突破民辦教育辦學(xué)整體水平不高問題

    制定民辦學(xué)校品牌提升方案

    近年來，蓬江區(qū)引入不少民辦學(xué)校落地，如何整體提升民辦教育辦學(xué)水平是蓬江區(qū)下一步思考的問題。因此，《行動(dòng)計(jì)劃》提出要繼續(xù)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦教育，同時(shí)探索民辦教育多元合作辦學(xué)和投資新機(jī)制，推進(jìn)民辦教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展；到2022年，全區(qū)民辦教育規(guī)范達(dá)標(biāo)和品牌提升取得明顯成效。

    2020年，建成廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬江門學(xué)校；2021年，制定民辦學(xué)校規(guī)范達(dá)標(biāo)和品牌提升具體實(shí)施方案；2022年，引進(jìn)人才島哈羅學(xué)校、省實(shí)小學(xué)、廣外附屬蓬江學(xué)校等全國(guó)著名的教育品牌學(xué)校，及優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育集團(tuán)和有信譽(yù)、有名氣的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引進(jìn)和落戶。

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