梁啟超有言：“人生百年，立于幼學(xué)。”梁啟超是我國近代史上，最早關(guān)注早期教育的教育家之一，他給與孩子的，不止于傳統(tǒng)教育，更是孩子還在稚子的時候，便開啟了孩子對知識的熱愛和對學(xué)習(xí)的向往，提倡重視基礎(chǔ)教育，需在幼時便要打下堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)其子女還在孩童時期，就常常和孩子們圍坐圓桌旁，時而聊著生活瑣事，時而天南地北，談古論今，聲情并茂。哪怕是頑皮的小孩子，也往往聽的入神，自然之中收獲了很多知識和道理。

這些早期的教育為梁啟超的子女們打下了良好的基礎(chǔ)，最終九位子女幾乎全部畢業(yè)于世界頂尖名校，創(chuàng)造了“一門三院士，父子九專家”的傳奇。

歲月的變遷中，充滿智慧的歷史人物，就好像是一面鏡子，照著我們的內(nèi)心深處，給予我們靈魂深處的碰撞，同時給予人生和思想的啟迪，一代偉人雖然逝去了，但他身上的光芒還在，梁啟超所踐行的教育理念，仍然值得我們倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)。

學(xué)府文脈之上，蘊藏文墨書韻。鄭州孔雀城深諳南鄭萬千家庭深層次的居住需求，秉承著“創(chuàng)造美好生活”的品牌口號，以教育文化作為產(chǎn)業(yè)鏈中的重要引領(lǐng)，擇址書香馥郁之地，將整座城市的書香氣韻盡納封藏。項目周邊規(guī)劃有幼兒園、小學(xué)、初中、高中等優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建出全方位、立體化的教育體系，滿足區(qū)域內(nèi)居民不同層次的教育要求，打造完備教育鏈條，筑夢孩子錦繡前程，讓孩子在耳濡目染中厚積薄發(fā)。

具體來看，孔雀城周邊分布有龍湖鎮(zhèn)中心幼兒園、龍湖實驗小學(xué)、龍湖一中、龍湖二中、升達(dá)學(xué)院、中原工學(xué)院、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、河南工程學(xué)院、中原工學(xué)院商務(wù)學(xué)院、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、河南檢察職業(yè)學(xué)院等一眾學(xué)府，多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校環(huán)繞，完備齊全的教育設(shè)施，專業(yè)雄厚的師資力量，暢享”近、全、優(yōu)“的教育資源，讓孩子從小沐浴在氤氳書香，使孩子德、智、體、美全面發(fā)展，為孩子未來的發(fā)展打下良好的教育基礎(chǔ)。

上名校的目的不僅是對學(xué)識的追求，也承載著一個家庭對于下一代的夢想和希望。從小的教育環(huán)境，對孩子的身心成長至關(guān)重要。對于孩子而言，充滿書香的環(huán)境，無疑是最好的成長土壤。

當(dāng)然，家庭教育也是重中之重，作為家庭教育的關(guān)鍵，陪伴帶來的成長效應(yīng)起到了決定性的作用，鄭州孔雀城坐擁豐盛教育資源，讓筆墨詩書伴隨著孩子成長，讓文化之息來塑造精神脊梁，如同建起了孩子與家長相處的捷徑，創(chuàng)造出與孩子更多的相處時間，對孩子的心靈建設(shè)也將帶來更多的幫助，為孩子的全面成長加碼，讓家庭的所有人共享美好未來。

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