我省部分職業(yè)院校已開(kāi)始試點(diǎn)1+X證書(shū)制度，給教育教學(xué)帶來(lái)哪些新變化？連日來(lái)，湖北日?qǐng)?bào)全媒記者聯(lián)絡(luò)多所試點(diǎn)學(xué)校，了解參與試點(diǎn)教師的感受和體會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)，老師上課更自信

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行1+X證書(shū)考試授課前，老師需要獲得1+X培訓(xùn)師證書(shū)，如要在1+X考試中進(jìn)行評(píng)分，老師則需要經(jīng)過(guò)考核、獲得考評(píng)員資格。這意味著，要適應(yīng)1+X證書(shū)制度帶來(lái)的變化，職教老師也需一番“歷練”。

武漢市交通學(xué)校優(yōu)秀青年教師張生強(qiáng)平時(shí)與企業(yè)接觸頻繁，但行業(yè)發(fā)展迅速，在具體操作上，他還是覺(jué)得有些生疏。通過(guò)1+X培訓(xùn)師的培訓(xùn)，張生強(qiáng)走進(jìn)企業(yè)實(shí)際操作，實(shí)操能力得到了強(qiáng)化和鞏固。該校另一位教師張晶去年通過(guò)了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的考評(píng)認(rèn)證，在企業(yè)接觸到汽車行業(yè)的前沿技術(shù)，和行業(yè)的距離更近一步，“和企業(yè)深度交流，上起課來(lái)，我們也更有自信”，張晶說(shuō)。

除了對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)，培訓(xùn)期間，張生強(qiáng)也有了新的感悟：只有對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整，才能滿足學(xué)生和行業(yè)的需求。他舉例說(shuō)，中職課堂里，機(jī)械類發(fā)動(dòng)機(jī)、電動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器故障等三個(gè)部分的發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)分三年講解，學(xué)生難免邊學(xué)邊忘，但在考試中，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是一個(gè)完整的考試模塊，為了適應(yīng)考試要求，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要完整具體地傳授給學(xué)生。

記者了解到，參與1+X證書(shū)制度試點(diǎn)后，武漢市交通學(xué)校著手對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整，預(yù)計(jì)秋季開(kāi)學(xué)后，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中。

課證融通，課堂教學(xué)對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位

“證書(shū)的考核認(rèn)定任務(wù)，來(lái)源于企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品，考核評(píng)價(jià)與企業(yè)要求相同，讓學(xué)生有置身于現(xiàn)實(shí)工作崗位的感覺(jué)?！?月20日，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)王中林介紹，學(xué)院將在工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化技術(shù)四個(gè)專業(yè)、1400名在校生中，試點(diǎn)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能證書(shū)。

為培養(yǎng)學(xué)生，先培訓(xùn)師資。目前，該校已有華濱、涂浩、龔東軍、劉琳琳等20多位老師，參加相關(guān)企業(yè)提供的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)培訓(xùn)，并順利通過(guò)理論考核、實(shí)操考核，獲得培訓(xùn)證書(shū)。其中，部分老師還參與證書(shū)的教材、理論題庫(kù)、實(shí)操題庫(kù)開(kāi)發(fā)。學(xué)校試點(diǎn)專業(yè)擁有武漢市智能制造公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人離線編程實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提升工業(yè)機(jī)器人操作、應(yīng)用編程、離線編程、自動(dòng)化調(diào)試等技能提供硬件支撐。

“將證書(shū)要求的知識(shí)、技能和能力，與現(xiàn)有課程體系、課程內(nèi)容、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)對(duì)比分析?！蓖踔辛终f(shuō)，學(xué)校聘請(qǐng)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組、用人單位開(kāi)展人才培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)，在系統(tǒng)策劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，組織教師對(duì)相關(guān)的每門(mén)課程，按照課證融通方法逐一進(jìn)行完善、改進(jìn)，確保課程體系、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)完全滿足“X”證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)要求。

10月，學(xué)校將組織相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生參加培訓(xùn)，11月，正式進(jìn)行考核，每個(gè)班次考核時(shí)長(zhǎng)180分鐘。王中林認(rèn)為，這種基于真實(shí)業(yè)務(wù)典型場(chǎng)景的在線實(shí)測(cè)等考試模式，實(shí)際上是針對(duì)學(xué)生對(duì)接就業(yè)“最后一公里”崗位需求所開(kāi)展的實(shí)測(cè)考評(píng)，是學(xué)生技術(shù)技能“真刀真槍”的大比武大練兵。“通過(guò)培訓(xùn)、考核，將學(xué)生獲得的證書(shū)信息在國(guó)家學(xué)分銀行中進(jìn)行注冊(cè)存儲(chǔ)，為學(xué)生在畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)等進(jìn)行技術(shù)技能積累、轉(zhuǎn)換，滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。”

來(lái)源：湖北日?qǐng)?bào)

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